Este taller está diseñado como un puente hacia el éxito académico, reconociendo que cada estudiante se encuentra en una etapa distinta de su desarrollo lingüístico. El taller se divide en dos grandes trayectorias, es decir, trabajar en función de las necesidades individuales del alumnado (a nivel de escritura) hasta el dominio de la escritura académica exigida en la educación superior, propia del currículum IB.